微課要想真正幫助學(xué)習(xí)者掌握知識，“案例 + 練習(xí)” 的組合必不可少。一個(gè)貼合實(shí)際的案例，能讓抽象知識變得具體可感，而針對性的練習(xí)，則能讓學(xué)習(xí)者將所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。

先來說說案例的選擇。優(yōu)質(zhì)案例得和學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān)，還要貼近學(xué)習(xí)者的生活或工作場景。比如教辦公軟件操作的微課，就可以選取公司制作季度報(bào)表、年終總結(jié)等真實(shí)會遇到的任務(wù)當(dāng)案例。案例里不僅要呈現(xiàn)正確的操作流程，還可以故意設(shè)置一些常見錯(cuò)誤，像數(shù)據(jù)錄入錯(cuò)誤、格式設(shè)置不當(dāng)?shù)取＿@樣一來，學(xué)習(xí)者在觀看微課時(shí)，就像在看身邊發(fā)生的事情，能更清楚明白正確做法和錯(cuò)誤可能帶來的后果。而且，案例最好有一定的層次性，從簡單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學(xué)習(xí)者深入理解知識。簡單的案例用來引入新知識，復(fù)雜案例用于綜合運(yùn)用知識，讓學(xué)習(xí)者循序漸進(jìn)地掌握技能。

案例有了，練習(xí)環(huán)節(jié)也至關(guān)重要。練習(xí)的設(shè)計(jì)要依據(jù)案例和學(xué)習(xí)目標(biāo)。針對案例中的知識點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)填空題、選擇題，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)者對基礎(chǔ)概念的理解。以剛才辦公軟件操作的案例為例，出一道選擇題，問在制作報(bào)表時(shí)，哪種函數(shù)適合用來求和，給出幾個(gè)不同函數(shù)選項(xiàng)，讓學(xué)習(xí)者選擇。除了客觀題，還需要設(shè)計(jì)一些實(shí)操類的練習(xí)任務(wù)。比如讓學(xué)習(xí)者按照案例的要求，自己動手制作一份類似的報(bào)表，從數(shù)據(jù)錄入、公式運(yùn)用到格式調(diào)整，全程自己操作。在這個(gè)過程中，學(xué)習(xí)者能夠?qū)嶋H運(yùn)用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)自己的不足。

為了讓練習(xí)更有效，還可以給學(xué)習(xí)者提供詳細(xì)的反饋。當(dāng)學(xué)習(xí)者完成練習(xí)提交答案或作品后，微課系統(tǒng)能及時(shí)給出反饋，指出正確的地方和存在的問題。對于錯(cuò)誤的地方，不僅要告知錯(cuò)了，還要詳細(xì)解釋為什么錯(cuò)，應(yīng)該如何改正。如果是實(shí)操類的練習(xí)，可以附上一份優(yōu)秀范例，讓學(xué)習(xí)者對照范例，找出自己作品的差距，明確改進(jìn)方向。

把合適的案例和精心設(shè)計(jì)的練習(xí)融入微課，能讓學(xué)習(xí)者在觀看和實(shí)踐中更好地理解知識、掌握技能，切實(shí)強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，讓微課發(fā)揮出最大價(jià)值。